中国学生言语表达素养需提升

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原标题:中国学生言语表达素养需提升

刘慧凝(左)在课堂上与学生互动。清华大学供图

根据郑州市垃圾分类工作推进领导小组办公室数据,目前郑州全市中心城区201万户居民,生活垃圾分类工作已经覆盖了151万户,覆盖率达到75%。(完)

“不敢说”“不会说”“不想说”成最大障碍

根据《办法》,不按要求投放生活垃圾的,由城市管理综合执法部门责令改正,拒不改正的,对单位处1000元以上3000元以下罚款,对个人处50元罚款。

其实,郑州市推进垃圾分类的试点工作在2017年就已经开始,此番出台的《办法》,对生活垃圾分类、管理责任、运输和处置、法律责任等做出了明确的规定,最重要的是,明确了不按要求投放生活垃圾的处罚标准。

在记者随机采访的一些中学生、大学生中,绝大部分认为自己语言表达能力“一般”或“不好”,只有极个别的学生对自己的语言表达能力表示了自信。

绝大部分学生认为自己表达能力“一般”或“不好”

在具体表现上,中国学生言语表达短板主要表现为:词不达意,难以传递有效信息;心理紧张,畏惧表达;不会区分相关场合,表达不合时宜;语言匮乏化,如“开心哈哈哈”“难过呜呜呜”“震惊我的妈”等。

不少学生表示“从小爸妈和老师就说,要安静、要听话”“如果说不出正确答案会很丢脸”“当我发现我的答案跟别人不一样的时候,我不好意思说出来”。

(责编:郝孟佳、熊旭)

当局表示,该计划目的是减少伦敦金融城内的二氧化氮水平,以符合欧盟及世界卫生组织订立的空气质素指引。伦敦金融城政府环境委员会主席西蒙斯称,必须采取大刀阔斧的行动,才能大幅减少空气污染。

此外,生活垃圾收集、运输单位未按照规定的时间或者路线收集、运输生活垃圾的,由城市管理综合执法部门责令限期改正,处5000元以上10000元以下罚款。

与清华大学刘慧凝课堂上满满的热度相比,是中国学生言语表达能力令人担忧的现状。记者调查发现,不敢说、不会说、不想说等问题正困扰着很多中国学生,他们很想提升自己的沟通表达能力,却又找不到太多的提升渠道。

若计划有效,当局期望于2022年,将榉树街所在的巴比肯区及附近的利德贺街,划为“零排放区”。

《办法》规定,郑州市生活垃圾采取厨余垃圾、可回收物、有害垃圾、其他垃圾的四分类法,生活垃圾应当分类投放、收集、运输和处置。郑州市城市管理部门是本市生活垃圾分类管理工作的主管部门。

此前,住房和城乡建设部确定全国首批46个垃圾分类试点城市名单,郑州是其中之一。按照目标,到2020年底,先行先试的46个重点城市,要基本建成垃圾分类处理系统。

郑州某小区的智能分类垃圾箱 韩章云 摄

垃圾分类是郑州当前亟需开展的一项工作。据统计,目前郑州市中心城区生活垃圾日产生量近8000吨,并且还在逐年增长,而郑州市生活垃圾设计日处理能力约为7500吨,生活垃圾分类减量任务急迫。

记者发现,“不敢说”“不会说”“不想说”成为制约中国学生表达能力提升的最大障碍:很多学生在表达之前有畏惧心理,课堂上不愿意发言、活动中不愿意表达,只愿意当跟随者。有学生表示有时也有表达欲望,但话到嘴边不知该如何组织语言并进行有效表达,甚至有时短短一两分钟要说十几个“然后”。